摘要：目的 探讨简化三站式考试对我校针推专业学生《诊断学》学习的影响。方法 选择2016级针推1-4班学生为研究对象，1-2班按传统授课计划进行诊断学教学，3-4班采用简化三站式考试进行教学。结果 调查问卷结果显示，3-4班大部分同学接纳这种教学与考核方式；期末笔试成绩3-4班优于1-2班；在毕业考试中，3-4班第二站成绩优于1-2班，第三站成绩无统计学意义。结论 简化三站式考试应用于诊断学教学及考核中，可提高学生在校期间学习兴趣及动手操作能力，但长远影响有待进一步提高。

    基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目基金资助【NO：SJ20161109】

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   本文摘自（中国中医药现代远程教育   董小艳1  李强   徐莹  汪曼   湖南中医药高等专科学校临床医学系）