多种教学法在内分泌科临床带教中应用

    摘要:内分泌科所诊的糖尿病、甲状腺疾病为临床常见疾病,且本科室是临床带教必到科室之一。鉴于此,在传统教学方法的基础上,临床带教老师均在探索适合内分泌科教学方法,如基于问题学习教学法、以诊疗指南为基础的教学法、翻转课堂教学法、案例学习教学法等已广泛应用,或者两种或以上的方法进行联合,目的是增强学员的自主学习能力,提升解决临床问题能力,树立良好的职业道德,做一名合格的临床医生。


     基金项目: 1国家自然科学基金立项项目(81603574, 81573944,81774286) 2.安徽省自然科学基金(1708085QH213)3. 国家中医临床研究基地业务建设第二批科研专项(JDZX2015123)4.国家重点研发计划“中医药现代化研究”重点专项(2018YFC1704202)


   临床带教是将在学校所学习的医学理论应用到日常临床诊疗实践过程中的一个桥梁,其在医学教育中起着非常重要的作用。目前基于问题学习(Problem based learning, PBL)的教学法、以诊疗指南为基础的教学法、翻转课堂(Flipped Classroom, FC)的教学法、案例学习(Case-based learning,CBL)教学法等在临床带教中针对见习生、实习生、研究生、规陪生等广泛应用开展。


参考文献:

[1]张立,薛海波,李瑞霞,等.PBL教学法在内分泌与代谢性疾病见习中的应用[J].中国高等医学教育,2019,269(5):90-91.

[2]王丽君,宋迎香,华燕吟,等.PBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用[J].中国高等医学教育,2016,15(5):20-22. 

[3]王毅,郭辉,施秉银,等.PBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用体会[J].西北医学教育,2011,19(2):299-301. 

[4]Hwang SY, Jang KS. Development and implementation of problem-based learning packages on the respiratory and cardic system[J] .Journal of Korean Academy of Nursing, 2004, 35(1):66 -77. 

[5]米佳,朱浩宇,王萌萌,等.以诊治指南为基础的病例教学在内分泌科临床实习中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2019,17(13):16-18.

[6]黄勇,崔社怀,曹国强,等.以诊治指南为基础的呼吸内科学 PBL 临床实习教学探讨[J].重庆医学,2009,38(7):875-877. ,

[7]何云锋,张尧.诊治指南为基础的教学方法在泌尿外科研究生临床实习教学中的应用[J].检验医学与临床,2011,8(15):1851-1854. 

[8]杨云红,李兴德,李康妮,等.以诊治指南为基础的BBL教学法在全科医学专业心内科实习教学中的应用[J].医学理论与实践,2019,32(13):2133-2134. 

[9]路筝,刘岩,徐茂锦,等.以诊治指南为基础的案例教学法在消化内科实习中的探索与实践[J].西北医学教育,2012,20(2):423-425. 

[10]张乐,翟晓丹,刘聪,等.基于微信平台的翻转课堂模式在内分泌科住院医师规范化培训中的应用[J].中国医学教育技术,2019,33(2):195-198. 

[11]柴芳,刘锐,刘畅,等.翻转课堂结合微信平台在内分泌疾病教学中的应用[J].中国继续医学教育技术,2018,10(20):21-23. 

[12]Gade S 1, Chari S. Case-based learning in endocrine physiology: an approach toward self-directedlearning and the development of soft skills in medical students[J].Adv Physiol Educ,2013,37(4):356-360. 

[13]董鹏,张春虹,王俊宏,等.改良案例教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用[J].中国医学教育技术,2016,30(3):342-344.  

[14]张晓妍,李凤华,刘新宇,等.逆向案例法在内分泌学临床见习教学中的应用[J].中国当代医药,2013,20(33):144-344.  

[15]于健,刘晓玲,柳玮明.启发式临床医学教学法结合案例教学法在内分泌科临床教学中的应用价值[J].医学理论与实践,2019,32(11):1791-1793.  

[16]刘锐,姜凤伟,任卓.临床路径教学法在内分泌科教学中的实践应用[J].中国继续医学教育,2019,11(18):23-25. 

[17]曹雪霞,杨学瑜.基于案例学习融合翻转课堂在内分泌临床教学中的应用[J].中国病案,2017,18(2):88-90. 


 本文摘自(中国中医药现代远程教育   赵进东1,2  方朝晖1,3  徐华兵4  钱芳建 4  刘剑1  余婵娟1  丁雷1(1安徽中医药大学第一附属医院内分泌科  合肥 230031;2安徽中医药大学第一临床医学院  合肥 230031;3安徽省中医药科学院糖尿病研究所  合肥 2300383;4潜山市中医院内科  潜山  246300))


推荐

  • QQ空间

  • 新浪微博

  • 人人网

  • 豆瓣

取消
  • 首页
  • 投稿热线
  • 留言
  • 位置
  • 会员